Regisseren van persoonsgerichte en evidence based zorg in de praktijk
Deze EvL richt zich op het regisseren van zorg voor zorgvragers in complexe situaties. Studenten leren persoonsgerichte, integrale zorg te coördineren en uit te voeren, waarbij interprofessionele samenwerking en evidence-based practice (EBP) centraal staan. Studenten ontwikkelen vaardigheden in teamcoördinatie, besluitvorming en het verbeteren van de kwaliteit van zorg voor de eigen zorgvrager.
Gekoppelde CanMEDS-rollen
- Bachelor verpleegkundige
- Communicator
- Samenwerkingspartner
- Reflectieve EBP professional
- Gezondheidsbevorderaar
- Leider
- Kwaliteitsbevorderaar
LUK 7.1 Jij als verpleegkundige in de regie
Je evalueert je eigen verpleegkundig handelen en dat van intra- en interprofessionele collega’s op inhoud, proces en morele sensitiviteit, gebaseerd op professionele standaarden en evidence based practice. Je reflecteert op jouw professionele identiteit door inzichtelijk te maken waar je voor staat, welke talenten je hebt in de uitvoering van persoonsgerichte zorg en wat jij nog te ontwikkelen hebt als verpleegkundige.
Kernconcepten
Verpleegkundig proces
Professionele identiteit
De kern van deze leeruitkomst is dat studenten hun eigen verpleegkundig handelen en dat van collega’s evalueren op basis van professionele standaarden en evidence-based practice en een duidelijke professionele identiteit ontwikkelen.
Inhoud
- Professionele identiteit en rol als regisseur in de zorg
- Visie op persoonsgerichtheid
- Evalueren van eigen handelen en dat van collega’s
- Kritische reflectie op morele en ethische vraagstukken
- Werken met professionele standaarden en evidence based practice
- Communicatie en besluitvorming binnen een zorgteam
Verwacht niveau
- Je evalueert op eigen initiatief, kritisch, methodisch en op basis van evidence-based practice het eigen verpleegkundig handelen en dat van het team. Hierbij toont Je inzicht in ethische overwegingen/aspecten van zowel eigen handelen als dat van anderen.
- Je geeft zelfstandig op een constructieve en professionele manier feedback aan collega’s op de direct verleende zorg.
- Je verwoordt hoe volgens de eigen visie op persoonsgerichte zorg, evidence based wordt gehandeld in de zorg aan zorgvragers.
- Je reflecteert op een onderbouwde en methodische wijze op de eigen professionele identiteit en groeikansen als verpleegkundige rondom de uitvoering van de zorg.
LUK 7.2 Integrale zorg verlenen
JJe verleent persoonsgerichte, integrale en preventieve zorg in complexe situaties door zelfstandig het verpleegkundig proces uit te voeren binnen de wettelijke kaders. Je regisseert intra- en interprofessionele zorg en betrekt de zorgvrager en diens netwerk actief in besluitvorming en het zorgproces.
Kernconcepten
Verpleegkundig proces
Preventief handelen
Persoonsgericht handelen
De kern van deze leeruitkomst is dat studenten persoonsgerichte en preventieve zorg in complexe situaties verlenen door het zelfstandig uitvoeren en coördineren van het verpleegkundig proces binnen de wettelijke kaders. Studenten sturen zorgprocessen in samenwerking met professionals, zorgvrager en netwerk.
Inhoud
- Regisseren en coördineren van persoonsgerichte zorg in complexe situaties
- Continuïteit van zorg in complexe situaties
- Verpleegkundig redeneren en methodisch werken binnen het verpleegkundig proces rondom complexe zorgvragen
- Intra- en interprofessionele samenwerking en gezamenlijke besluitvorming
- Gedragsanalyse, risicoanalyse en omgevingsanalyse met behulp van preventiemodellen
- Gezondheid van zorgvragers bevorderen door het toepassen van passende vormen van preventie
- Toepassen van netwerkzorg
Verwacht niveau
- Je stelt op basis van verpleegkundig redeneren de behoefte aan verpleegkundige zorg vast en regisseert deze zorg in complexe situaties volgens het verpleegkundig proces, waarbij vaktechnische en communicatieve vaardigheden worden ingezet om persoonsgerichte, integrale en preventieve zorg te verlenen, passend binnen wettelijke kaders en op basis van evidence-based practice.
- Je betrekt de zorgvrager en diens netwerk op methodische, transparante en respectvolle wijze actief in het zorgproces en besluitvorming.
- Je zorgt in samenwerking met andere beroepsbeoefenaren (ook buiten de eigen organisatie) voor het plannen en coördineren van zorg rondom een individuele zorgvrager of groep zorgvragers en draagt verantwoordelijkheid voor de gemaakte keuzes en de resultaten.
LUK 7.3 Coördineren van kwaliteit van zorg voor jouw zorgvrager
Je signaleert, initieert en coördineert intra- en interprofessionele acties om de kwaliteit van verpleegkundige zorg voor je zorgvrager(s) te behouden of te verbeteren. Je stimuleert collega’s in het toepassen van evidence based handelen binnen het verpleegkundig proces.
Kernconcepten
Kwaliteit van zorg
Onderzoekende houding
De kern van deze leeruitkomst is dat studenten acties ten behoeve van behoud of verbetering van de kwaliteit van verpleegkundige zorg voor de eigen zorgvrager(s) signaleren, initiëren en coördineren. Daarnaast stimuleren studenten collega’s in evidence based handelen tijdens de directe zorgverlening.
Inhoud
- Multidisciplinaire samenwerking voor kwalitatieve integrale zorgverlening
- Beoordelen en toepassen van evidence-based practice in de dagelijkse zorg
- Probleemoplossend vermogen
- Ondernemerschap en duurzaamheid (afwegen zorginhoudelijke, organisatorische economische, maatschappelijke en ecologische belangen)
- Stimuleren van evidence based handelen van collega’s in de directe zorgverlening
- Zeggenschap en positionering
Verwacht niveau
- Je signaleert en analyseert op methodische wijze wanneer de kwaliteit van zorg voor de eigen zorgvrager(s) in gevaar is of verbeterd kan worden. Je coördineert in samenwerking verbeteracties en draagt zorg voor evaluatie en borging.
- Je coördineert op tactische, strategische en creatieve wijze intra- en interprofessionele zorg, voert deze op methodische wijze uit en draagt zorg voor evaluatie en borging
- Je draagt kennis met betrekking tot EBP over aan collega’s, begeleidt collega’s in het toepassen ervan binnen (complexe) zorgsituaties en reflecteert hier kritisch op.
- Je wijkt, indien nodig, onderbouwd af van bestaande richtlijnen met als doel de zorg voor jouw zorgvrager(s) te verbeteren of zorgkwaliteit te behouden.